Herbart: Interacciones

Las interacciones con mayor importancia según Herbart

Concibió  el  alma  como unidad;  manifestó que al nacer somos una hoja  en blanco que solo tiene un poder, entrar en relación con el mundo circulante por medio del sistema nervioso, de esta relación hombre-mundo  se derivan resultados, los cuales  son aprovechados por la conciencia para realizar sus primeras representaciones sensibles que tienen como efecto la manifestación del espíritu; Estas representaciones, al agruparse, constituyen por pasos  la sensibilidad, la inteligencia, la voluntad.  Las representaciones afines forman una fusión, las dispares una complexión, las contrarias se desalojan mutuamente. 

Una idea poco reconocida en la pedagogía de Herbart es la necesidad de poner la educación en relación con la vida, es decir, no aprender para la escuela sino para la vida. Su pedagogía sostiene la necesidad de la intervención del Estado en la educación. 

Recuperado de:

Pan, R. M. (s.f.). Juan Federico Herbart: Propuesta pedagógica. Obtenido de Scarball: http://scarball.awardspace.com/documentos/trabajos-de-filosofia/Herbart.pdf